Главный урок в школе?
Когда я впервые прихожу на урок изобразительного искусства к ученикам 7-8 классов, а это возраст когда у подростков ярко выражен юношеский максимализм, очень часто первое что я слышу – зачем мне работать на уроке? За плохие оценки по ИЗО меня не будут ругать родители, так как сказали мне, что это не главный предмет в школе, и я не собираюсь быть художником. В представлении родителей таких учеников художник – это такой бородатый, не всегда трезвый мужчина в берете, стоящий за мольбертом, живущий крайне бедно, так как успех к нему, возможно, и придёт, но, уже после его смерти. Картина, прямо скажем, малопривлекательная. Разумеется, мало кто из родителей именно так себе представляет будущее своего ребёнка. И тогда я говорю: Я не думаю, что ругая вас за плохие оценки по математике или русскому языку уверены что из вас обязательно должен получиться великий поэт, математик. И далее я задаю ученикам такой вопрос: Назовите мне ваши любимые компьютерные игры? И аудитория сразу оживляется! М...