Главный урок в школе?
Когда я впервые прихожу на урок изобразительного искусства к ученикам 7-8 классов, а это возраст когда у подростков ярко выражен юношеский максимализм, очень часто первое что я слышу – зачем мне работать на уроке? За плохие оценки по ИЗО меня не будут ругать родители, так как сказали мне, что это не главный предмет в школе, и я не собираюсь быть художником.
В представлении родителей таких учеников художник – это такой бородатый, не всегда трезвый мужчина в берете, стоящий за мольбертом, живущий крайне бедно, так как успех к нему, возможно, и придёт, но, уже после его смерти. Картина, прямо скажем, малопривлекательная. Разумеется, мало кто из родителей именно так себе представляет будущее своего ребёнка.
И тогда я говорю: Я не думаю, что ругая вас за плохие оценки по математике или русскому языку уверены что из вас обязательно должен получиться великий поэт, математик. И далее я задаю ученикам такой вопрос: Назовите мне ваши любимые компьютерные игры? И аудитория сразу оживляется! Мы нашли общую тему для разговора! И тогда я пишу на доске ссылку на сайт моего сына, который в свои 14 лет, как нормальный ребёнок увлекался компьютерными играми и поэтому решил связать с ними свою жизнь, и уже чётко представлял чем он будет заниматься в своей жизни. Несмотря на то, что он вырос в семье художников, он не ходил в художественную школу. И вот это момент очень важен для моих учеников. Эта информация даёт каждому из них возможность поверить в свои собственные силы.
Все прекрасно знают, что создание любой компьютерной игры невозможно без знания математики, информатики, физики (иначе играющему трудно будет поверить в реальность происходящего на экране). Но, сами по себе эти знания не приведут к созданию шедевра игровой индустрии. Нужно придумать историю. Сюжет. Героев. И вот теперь мы подошли к главному, - художник это тот человек, который воплощает в реальность всё, что придумали другие. Другими словами, в игровой индустрии нет главных и второстепенных должностей. Это командный процесс. В нём каждый – главный, без него не может быть конечного результата. Вот так и в школе: если ты стремишься добиться какого-то результата в жизни то, тут важны и математика и химия и физика и изобразительное искусство.
В представлении родителей таких учеников художник – это такой бородатый, не всегда трезвый мужчина в берете, стоящий за мольбертом, живущий крайне бедно, так как успех к нему, возможно, и придёт, но, уже после его смерти. Картина, прямо скажем, малопривлекательная. Разумеется, мало кто из родителей именно так себе представляет будущее своего ребёнка.
И тогда я говорю: Я не думаю, что ругая вас за плохие оценки по математике или русскому языку уверены что из вас обязательно должен получиться великий поэт, математик. И далее я задаю ученикам такой вопрос: Назовите мне ваши любимые компьютерные игры? И аудитория сразу оживляется! Мы нашли общую тему для разговора! И тогда я пишу на доске ссылку на сайт моего сына, который в свои 14 лет, как нормальный ребёнок увлекался компьютерными играми и поэтому решил связать с ними свою жизнь, и уже чётко представлял чем он будет заниматься в своей жизни. Несмотря на то, что он вырос в семье художников, он не ходил в художественную школу. И вот это момент очень важен для моих учеников. Эта информация даёт каждому из них возможность поверить в свои собственные силы.
Все прекрасно знают, что создание любой компьютерной игры невозможно без знания математики, информатики, физики (иначе играющему трудно будет поверить в реальность происходящего на экране). Но, сами по себе эти знания не приведут к созданию шедевра игровой индустрии. Нужно придумать историю. Сюжет. Героев. И вот теперь мы подошли к главному, - художник это тот человек, который воплощает в реальность всё, что придумали другие. Другими словами, в игровой индустрии нет главных и второстепенных должностей. Это командный процесс. В нём каждый – главный, без него не может быть конечного результата. Вот так и в школе: если ты стремишься добиться какого-то результата в жизни то, тут важны и математика и химия и физика и изобразительное искусство.
